طرق تدريس اللعب

طريقة اللعب كأحد طرق التدريس في رياض الأطفال التعليم النشط هو أسلوب من أساليب التدريس الحديثة , والتي تعتبر المتعلم محور العملية التعليمية على غرار ما تقوم عليه الأساليب التقليدية. وياتى التعلم النشط والذي يُفعل عمليتي التعليم والتعلم, وينشط المتعلم ويجعلة يشارك بفعالية . هناك مدى من الطرق المناسبة للتعلم النشط نعرض منها :   الطرائف العلمية انتقل الاهتمام بالطرائف العلمية في صورة ألعاب تعليمية, وألغاز, وقصص علمية, ونشاط تمثيلي إلى الاهتمام به كمدخل فى

خاتمة الموضوع

من خلال دراستنا للبحث نلاحظ :

    تتنوع أنشطة اللعب عند الأطفال من حيث شكلها ومضمونها‎ ‎وطريقتها وهذا التنوع يعود إلى ‏الاختلاف في مستويات نمو الأطفال وخصائصها في‏‎ ‎المراحل العمرية من جهة وإلى الظروف ‏الثقافية والاجتماعية المحيطة بالطفل من جهة‎ ‎أخرى .

    فاللعب يعطيهم فرصة كي يستوعبوا عالمهم وليكتشفوا ويطوروا أنفسهم ويكتشفوا ‏الآخرين ويطوروا علاقات شخصية مع المحيطين بهم ويعطيهم فرصة تقليد ‏الآخرين فمن هنا لا يمكننا أن ننقص من أهمية اللعب في إكساب الأطفال مهارات ‏أساسية في كافة المجالات,ولا ننكر أهمية اللعب في صقل شخصية الطفل وربط ‏تجربة اللعب مع وظائف عديدة كالتطور اللغوي والعاطفي والنضج العقلي .‏

يقوم العامل العضلى المتناسق بأفعال حركية

نظريات الباحثين

        اللعب عند فيجوتسكي‎ ( Vygotsky )                                 
‎        ‎يرى فيجوتسكي أن الطفل الصغير يميل إلى إشباع‎ ‎حاجاته بصورة فورية ويصعب ‏عليه تأجيل هذا الإشباع لفترة طويلة  ولكن مع تقدم الطفل‏‎ ‎في العمر ودخوله في سن ما قبل ‏المدرسة فإن كثيراً من رغباته تظهر تلقائياً ويعبر‎ ‎عنها من خلال اللعب  وإن لعب الطفل في ‏هذه المرحلة هو دوماً التحقيق التخيلي‎ ‎والوهمي للرغبات التي لا يمكن تحقيقها 0 فالمخيلة في ‏هذه الحال تشكيل جديد ليس له‎ ‎وجود في وعي الطفل الصغير جداً وإنما يمثل نموذجاً إنسانياً ‏خاصاً للنشاط الواعي ‏‎ ‎فاللعب التخيلي إذا لا يعد نمطاً من أنماط اللعب وإنما هو اللعب ذاته ‏حيث يبدع‎ ‎الطفل فيه موقفاً تخيلياً من ذخيرته الفكرية ‏‎
ويرى فيجزتسكي أن للعب دوراً‎ ‎رئيساً في نمو الطفل  فالنشاط التخيلي وإبداع

اللعب علاج

‎- اللعب علاج للطفل :‏‎   

   ‎لا يبعث النمو في مراحله كلها على الارتياح في‎ ‎نفوس الأطفال ذلك لأنه ينطوي على ‏تغيرات ( دينامكية ) عديدة داخل الطفل وخارجه أي في‎ ‎علاقته بنفسه وعلاقته بالبيئة المحيطة ‏به  وقد تشتمل هذه التغيرات ( الدينامكية‎ ) ‎تحت تأثير الضغوط والممارسات الاجتماعية على ‏خبرات سلبية ليست بقليلة تؤثر في نفسية‎ ‎الطفل وتسبب له التوتر والصراعات النفسية ‏ولذلك فالطفل بحاجة إلى التخفيف من هذه‎ ‎المخاوف والتوترات الناجمة عن الضغوط ‏الاجتماعية المفروضة عليه ‏‎
‎    ‎وقد‎ ‎استخدمت طريقة العلاج باللعب أو اللعب العلاجي‎ " Play therapy "  ‎طريقة فعالة‎ ‎للعلاج النفسي بالنسبة للأطفال الذين يعانون من بعض المخاوف والتوترات النفسية ‏‎ ‎

واستخدم ‏فرويد اللعب طريقة في العلاج النفسي لأول مرة مع ابن صديق له كان يخاف من‎ ‎الخيول إذ ‏قام

خصائص اللعب

الخصائص المميزة للعب الأطفال

                           

                                                                               يتميز لعب الأطفال عن لعب الكبار بعدة مميزات : ‏
اللعب عملية نمو:‏‎
ويظهر ذلك في تتبعنا‎ ‎لنمو الطفل منذ ميلاده فإننا نلاحظ أن شكل النشاط بتغير بازدياد نضج ‏الطفل . ‏‎
ويلاحظ أن لعب الطفل في بداية حياته يكون بسيطاً لا تعقيد فيه يتألف من حركات‎ ‎عشوائية ‏ومن استثارة لأعضاء الحس  وكلما تطور نمو ذكاء الطفل يصبح لعبه معقداً‏‎ ‎فاللعب بالدمى ‏يجتذب الطفل من سن مبكرة حيث يصل إلى ذروته في العام السابع أو‎ ‎الثامن من عمره  ‏ولهذا أطلق على هذه الفترة اسم ( سن اللعب بالدمى‎ ) toy age  ‎ويلاحظ أيضاً أن اهتمام ‏الطفل باللعب يبدأ في التغير ويظهر ذلك خلال العام الأول‎ ‎والثاني في حياته المدرسية ‏‎
ففي البداية يكون الطفل مهتماً بألعاب الجري ثم‎ ‎تصبح الألعاب الرياضية القائمة على نظم ‏محددة هي تسليته المفضلة هذا إضافة إلى‎ ‎اهتمامه باتجاهات أخرى كالقراءة أو جمع الأشياء ‏كالطوابع أو الأفلام والصور ويظهر‏‎ ‎هذا جلياً في مرحلة الطفولة المتأخرة ( 11-12 سنة ) ‏وهي مرحلة الاتزان الحسي الحركي‎ ‎التي تتميز بالرشاقة والقوة والحيوية وسهولة انتقال ‏الحركة وسرعة تعلم المهارات‎ ‎الحركية ‏
‎    ‎ارتباط اللعب بعمر الطفل:

-          كما يقضي الأطفال أكثر أوقاتهم في اللعب ويتطابق هذا اللعب مع طبيعة النمو‎ ‎في السنوات الأولى ‏لأنها

فوائد اللعب

أهمية اللعب في حياة الأطفال وفوائده :‏‎

أهتم العلماء كثيراً في بيان آثار اللعب في حياة‎ ‎الأطفال :

-          عالم النفس الألماني ( كارل ‏بيولر ) :

-          يؤكد أهمية اللعب في النمو‎ ‎العقلي للطفل وهذا العالم الروسي ( ماكارينكو ) يؤكد ‏التأثير البالغ للعب في تكوين‎ ‎شخصية الطفل ومن المؤكد أن للعب فوائده من نواح عديدة

-           ‏وسنوضح فيما يلي  فوائد‎ ‎اللعب من النواحي الجسمية والعقلية والاجتماعية والخلقية والتربوية ‏‎ :
‏1- ‏‎ ‎من الناحية الجسمية‎ :
اللعب نشاط حركي ضروري في حياة‎ ‎الطفل لأنه ينمي العضلات ويقوي الجسم ويصرف ‏الطاقة

انواع الالعاب

-          ‎    ‎الألعاب الترويحية والرياضية‎ :
يعيش‎ ‎الأطفال أنشطة أخرى من الألعاب الترويحية والبدنية التي تنعكس بإيجابية عليهم 0‏‎ ‎فمنذ ‏النصف الثاني من العام الأول من حياة الطفل يشد إلى بعض الألعاب البسيطة التي‎ ‎يشار إليها ‏غالباً على أنها (( ألعاب الأم‎ mother games  ‎لأن الطفل يلعبها غالباً‎ ‎مع أمه

-          وتعرف ‏الطفولة انتقال أنواع من الألعاب من جيل لآخر مثل (( لعبة‎ ‎الاستغماية )) ))السوق )) (( ‏والثعلب فات )) و  (( رن رن يا جرس )) وغير ذلك من‎ ‎الألعاب التي تتواتر عبر الأجيال 0‏‎

وفي سنوات ما قبل المدرسة يهتم الطفل باللعب‎ ‎مع الجيران حيث يتم اللعب ضمن جماعة غير ‏محددة من الأطفال حيث يقلد بعضهم بعضاً‎ ‎وينفذون أوامر قائد اللعبة وتعليماته 0 وألعاب هذه ‏السن بسيطة وكثيراً ما تنشأ في‎ ‎الحال دون تخطيط مسبق وتخضع هذه الألعاب للتعديل في ‏أثناء الممارسة 0 وفي حوالي‏‎ ‎الخامسة يحاول الطفل أن يختبر مهاراته بلعبة السير على ‏الحواجز أو الحجل على قدم‎ ‎واحدة أو ( نط الحبل ) وهذه الألعاب تتخذ طابعاً 

انواع اللعب

‏                                   -أنواع اللعب عندالأطفال :‏‎

                                 

تتنوع أنشطة اللعب عند الأطفال من حيث شكلها ومضمونها‎ ‎وطريقتها وهذا التنوع يعود إلى ‏الاختلاف في مستويات نمو الأطفال وخصائصها في‏‎ ‎المراحل العمرية من جهة وإلى الظروف ‏الثقافية والاجتماعية المحيطة بالطفل من جهة‎ ‎أخرى وعلى هذا يمكننا أن نصنف نماذج ‏الألعاب عند الأطفال إلى الفئات التالية :‏
‎    ‎الألعاب التلقائية‎ :
هي عبارة عن شكل أولي‎ ‎من أشكال اللعب حيث يلعب الطفل حراً وبصورة تلقائية بعيداً عن ‏القواعد المنظمة للعب‎ ‎وهذا النوع من اللعب يكون في معظم الحالات إفراد يا وليس جماعياً ‏حيث يلعب كل طفل كما يريد 0‏‎
ويميل الطفل في مرحلة اللعب التلقائي إلى التدمير وذلك بسبب نقص‎ ‎الاتزان الحسي الحركي ‏إذ يجذب الدمى بعنف ويرمي بها بعيداً وعند نهاية العام الثاني‏‎ ‎من عمره يصبح هذا الشكل

المقدمة والاهداف

التعلم من خلال اللعب

‏1-  المقدمة :‏

مما لا شك فيه أن الطفل يقضي معظم ساعات يقظته في اللعب، بل قد يفضله أحياناً على ‏النوم والأكل فهو أكثر أنشطة الطفل ممارسة وحركة. فمن خلاله يتعلم الطفل مهارات جديدة ‏ويساعده على تطوير مهاراته القديمة، إنه ورشة اجتماعية يجرب عليها الأدوار الاجتماعية ‏المختلفة وضبط الانفعالات والتنفيس عن كثير من مخاوف الأطفال وقلقهم سواء تم ذلك اللعب ‏بمفرده أو مع أقرانه، وإذا فقد الطفل ذلك النشاط وتلكم الممارسة انعكس ذلك على سلوكه ‏بالسلب بل إن غياب هذا النشاط لدى طفل ما لمؤشر على أن هذا الطفل غير عادي، فالطفل ‏الذي لا يمارس اللعب طفل مريض.
‏- ينبغي أن نعلم أن اللعب دافع ذاتي حقيقي لا يكتسبه الطفل بتعزيز الآخرين له فهو